Территория добра и профессионализма: Городское методическое объединение в нашем детском саду

На базе нашего дошкольного образовательного учреждения состоялось заседание Городского методического объединения учителей-логопедов и учителей-дефектологов.
Тема семинара — «Организационно-методические условия сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» — объединила специалистов города для обмена передовым опытом и презентации эффективных коррекционных практик.

Открыла работу семинара руководитель методического объединения, учитель-логопед Трофимова Анна Алексеевна. В своем вступительном слове она подчеркнула важность создания единой модели комплексного сопровождения детей с различными образовательными потребностями, отметив, что наш детский сад стремится соответствовать статусу территории профессионализма и гуманного отношения к каждому воспитаннику.

Инновационные инструменты социализации
В рамках практического блока учитель-дефектолог Федорова Яна Алексеевна представила мастер-класс, подготовленный совместно с Кузнецовой Е.А. Специалисты продемонстрировали методику использования видеомоделинга как эффективного инструмента формирования социально-бытовых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Данная технология позволяет визуализировать алгоритмы поведения, облегчая процесс адаптации ребенка в социуме.

Арт-терапевтические технологии в системе сопровождения
Значительная часть семинара была посвящена использованию арт-терапии в работе с дошкольниками с РАС. Воспитатели групп компенсирующей направленности представили доклады и презентации, раскрывающие многообразие этого метода:

* Кузнецова Е.А. осветила технологию крупотерапии как действенное средство коррекционно-развивающей работы.
* Суханова И.Л. представила метод каплетерапии, направленный на эмоциональную регуляцию детей с РАС.
* Конова Н.Н. раскрыла потенциал песочной терапии как метода сенсорной интеграции и психокоррекции.

Важной частью выступления стала демонстрация видеозаписей мероприятий, в которых принимали участие не только воспитанники, но и их законные представители. Воспитатели поделились опытом проведения совместных мастер-классов для родителей с детьми. Такой формат взаимодействия позволяет продемонстрировать родителям практические приемы работы и вовлечь семью в единый коррекционный процесс.

Коррекционная работа при нарушениях зрения
Специалисты групп для детей с нарушениями зрения также представили результаты своей профессиональной деятельности:

* Воспитатель Юдина Ольга Николаевна подготовила сообщение из опыта работы по развитию осязания и мелкой моторики. В докладе были систематизированы методы и приемы, позволяющие компенсировать зрительную недостаточность через развитие тактильной чувствительности.
* Учитель-дефектолог Александрова Светлана Станиславовна продемонстрировала возможности использования мобильного полифункционального модуля «STEAM-стена». Это оборудование позволяет эффективно решать задачи коррекции в рамках инженерно-технического творчества.

Подводя итоги, участники семинара отметили высокий уровень организации мероприятия и практическую значимость представленных материалов. Представленный опыт подтвердил, что комплексный подход и интеграция современных технологий являются необходимыми условиями успешной социализации детей с особыми образовательными потребностями.