Размер шрифта!
a
a
a
Цвет шрифта
c
c
c
Изображения
Черно белые
Показать
Скрыть
Интервал букв
Стандартный
Средний
Большой
Межстрочный интервал
Одинарный
Полуторный
Двойной
Выравнивание
По ширине
Отключить
Прослушать:
Для прослушивания выделите требуемый текст и нажмите Ctrl+Enter
Остановить чтение
Обычная версия сайта
Важные уведомления. Что-бы скрыть уведомление нажмите кнопку "Прочитано".

Особый подход к особенным детям

23 октября в детском саду № 8 прошло заседание Городского методического объединения (ГМО) воспитателей коррекционных групп. В мероприятии приняли участие 20 педагогов из десяти дошкольных образовательных учреждений города. Основной темой встречи стало обсуждение системы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).

На встрече особое внимание было уделено тому, что дети с РАС требуют создания специальных условий для их воспитания и развития. Воспитатели должны учитывать особенности каждого ребенка, чтобы обеспечить ему комфортную среду и способствовать его социализации.

Кузнецова Екатерина Александровна, воспитатель МБДОУ № 8, представила систему планирования деятельности в группе для детей с РАС. Она основана на методике обследования Хаустова А.В. и классификации раннего детского аутизма по К.С. Лебединской и  О.С. Никольской с учетом адаптированной образовательной программы дошкольного образования (АОП ДО). Эта система помогает педагогам лучше понимать потребности детей и эффективно организовывать образовательный процесс.

Также участники мероприятия ознакомились с особенностями построения развивающей предметно-пространственной среды  группы. Коллеги из детского сада № 8 продемонстрировали новое оборудование, которое они используют в работе с детьми. Например, «машина для обнимания» позволяет детям с аутизмом ощущать тепло и радость от объятий без необходимости непосредственного физического контакта с другим человеком. Также были представлены утяжелённые успокаивающие одеяла и другие средства, помогающие создать комфортные условия для детей.

Встреча вызвала живой интерес и эмоциональный отклик у участников. Обмен опытом и знаниями стал важным шагом к улучшению качества работы с особенными детьми.